Éducation et outils pour le grand public et les professionnels qui travaillent dans des secteurs spécifiques visant à appliquer les principes favorables aux personnes atteintes d’un trouble neurocognitif dans leur travail et leurs collectivités.
Qui pourrait bénéficier de la lecture de cette stratégie?
- Les professionnels des secteurs des loisirs, des bibliothèques, de la vente au détail, de la restauration et du transport collectif qui veulent améliorer leurs connaissances et leur confiance pour soutenir les personnes atteintes d’un trouble neurocognitif.
- Les personnes et les organismes intéressés à utiliser les leçons apprises et les ressources créées par ce projet pour créer ou soutenir les collectivités et les milieux de travail proches alliés Alzheimer, ce qui favorise l’inclusion et l’accessibilité.
Consultez la section Avant de commencer pour connaître les connaissances fondamentales qui seront utiles à toute initiative communautaire sur la démence.
Informations clés
Pour qui ce projet a-t-il été conçu? Le grand public et les professionnels qui travaillent dans les secteurs des loisirs, de la vente au détail, de la restauration et du transport collectif
Organisation responsable: Société Alzheimer du Canada
Partenaires du projet: Sociétés Alzheimer du Saskatchewan, le Manitoba, la Nouvelle-Écosse et l’Ontario
L'état du projet: complet
Contacter l'équipe:
Historique du projet
Contexte:
Une collectivité accueillante pour les personnes atteintes d’un trouble neurocognitif est une collectivité où ces personnes et leurs familles, leurs amis et leurs proches aidants sont inclus et soutenus. En s’appuyant sur le travail accompli partout au pays, le projet Canada proche allié Alzheimer a permis de créer des outils, de l’éducation et des programmes pour soutenir le développement de collectivités accueillantes pour les personnes atteintes d’un trouble neurocognitif partout au Canada. Ce travail a été éclairé par des consultations avec des personnes atteintes d’un trouble neurocognitif, leurs proches aidants et des groupes professionnels ciblés (personnes travaillant dans les secteurs des loisirs et des bibliothèques, de la restauration, de la vente au détail et du transport collectif). Ces consultations ont permis de cerner les caractéristiques qui définissent les collectivités accueillantes pour les personnes atteintes d’un trouble neurocognitif et les sujets, les outils et les ressources éducatives nécessaires pour favoriser leur création. Les produits et l’éducation qui en découlent comprennent des vidéos de messages d’intérêt public, des modules de formation en ligne, des webinaires, des lignes directrices et des fiches d’informations.
Objectifs:
Trois objectifs principaux ont orienté le projet Canada proche allié Alzheimer :
- Former la main-d’œuvre canadienne pour qu’elle soit proche alliée Alzheimer
- Promouvoir l’éducation sur les troubles neurocognitifs auprès du grand public et le sensibiliser dans ce domaine
- Promouvoir la durabilité et la croissance nationale de l’initiative Canada proche allié Alzheimer
Événements marquants et réalisations notables:
- Élaboration du cours Bâtir des Communautés proches alliées Alzheimer, un cours interactif de 75 minutes à rythme libre et autogéré.
- Fiches d’informations Bâtir des Communautés proches alliées Alzheimer
- Création des Prix Collectivités accueillantes pour les personnes vivant avec la maladie d’Alzheimer
Messages d’intérêt public vidéos :
- Réduire les distractions
- S’assurer de leur participation
- Offrir de l’aide
- Répondre de manière bienveillante
Webinaires:
- Dementia-Friendly Canada: Building dementia-friendly communities*
- Dementia-Friendly Canada: Creating inclusive and supportive communities*
- Dementia-Friendly Canada Project*
- A dialogue about dementia-friendly public transportation*
- A dialogue about ensuring a dementia-friendly experience in retail and restaurants*
- A dialogue about ensuring a dementia-friendly experience in recreation and libraries*
- Dementia-Friendly Canada: Reflections and next steps*
Ressources internes pour le personnel de la Société Alzheimer :
- Dementia-Friendly Communities Awards: Toolkit for Alzheimer Society Federation Partners*
- Building dementia-friendly communities: A guide for Alzheimer Society Federation Partners*
Impact
Résultats du projet:
Les professionnels du secteur qui ont suivi le cours Bâtir des Communautés proches alliées Alzheimer ont été satisfaits des ressources éducatives, les trouvant utiles pour renforcer leurs connaissances et leur confiance dans le soutien aux personnes atteintes d’un trouble neurocognitif. Voici les changements observés dont ils ont fait part :
- Augmentation des connaissances et des compétences autodéclarées liées aux troubles neurocognitifs
- Confiance accrue pour interagir avec des personnes atteintes d’un trouble neurocognitif
- Ils ont estimé que leurs propres actions pourraient accroître la capacité de leur organisation à être une proche alliée Alzheimer.
Vous voulez en savoir plus? Téléchargez cette ressource supplémentaire* qui décrit les méthodes de collecte des données, les données probantes de l’évaluation et les outils utilisés. Ce rapport* de la Société Alzheimer du Canada et de ses partenaires de la Fédération comprend d’autres renseignements détaillés.
Expériences:
« Dès la fin du cours, je suis allé dans le hall de notre bibliothèque et j’ai retiré des meubles supplémentaires et réorganisé l’espace pour une meilleure circulation. J’ai cherché le « bruit visuel » dans l’espace et enlevé quelques affiches inutiles. » – Professionnel du secteur
« C’est un cours bien conçu et réfléchi qui décrit les différents domaines sur lesquels les prestataires de services peuvent se concentrer. Il permet aux gens d’avoir des conversations et de déstigmatiser ce que signifie être atteint d’un trouble neurocognitif ou prendre soin d’une personne atteinte de ce trouble. Nous avons tous un rôle à jouer et les obstacles que nous pouvons éliminer peuvent aider tant d’autres et, espérons-le, développer des collectivités prospères et connectées. » – Professionnel du secteur
« Je pense que la plupart des gens sont prêts à être utiles. Souvent, nous ne pensons/ils ne pensent pas aux choses que nous pouvons/qu’ils peuvent faire. Le cours donne des idées pour reconnaître les situations et aider lorsqu’elles se présentent. » – Personne atteinte d’un trouble neurocognitif
Connaissances
Leçons apprises:
- La participation des personnes atteintes d’un trouble neurocognitif et des proches aidants tout au long du projet est inestimable. Le soutien de cet engagement en créant un plan au début d’un projet pour la participation continue et complète des personnes ayant une expérience vécue, ce qui laisse suffisamment de temps pour une participation significative.
- La traduction des documents dans d’autres langues devrait inclure un traducteur agréé et des membres de l’équipe ou des partenaires qui parlent couramment la langue pour vérifier l’exactitude culturelle des traductions et leur harmonisation avec le style de communication de l’organisation.
Le présent projet a été produit grâce à la contribution financière de l’Agence de la santé publique du Canada. Les opinions exprimées ne représentent pas nécessairement celles de l’Agence de la santé publique du Canada.