Les initiatives sur les troubles neurocognitifs doivent tenir compte des besoins de la collectivité ou du contexte où elles sont mises en œuvre. Elles devraient également tenir compte de la diversité des capacités, des préférences et des besoins des personnes atteintes d’un trouble neurocognitif, des proches aidants et des autres membres de la collectivité qui peuvent y participer.
Adaptabilité : Les équipes doivent reconnaître les besoins des collectivités et les contextes où ils se produisent. Cela peut comprendre la sélection des « interventions communautaires » convenant à votre contexte. Par ailleurs, les « interventions communautaires » contenues dans ce guide d’interventions peuvent être un point de départ qui doit être adapté aux besoins des collectivités et du contexte. Être à l’écoute des besoins de la collectivité contribuera à la réussite à long terme des initiatives sur les troubles neurocognitifs.
Acquérir une compréhension approfondie des besoins de la collectivité et des participants que vous servez est une étape essentielle avant de finaliser le plan de votre initiative.
Pour comprendre les besoins de la collectivité, il faut savoir ce que les autres organismes offrent, quelles ressources sont disponibles et quelles sont les lacunes que les gens éprouvent.
Changer la langue, la terminologie et les acronymes pour un contexte différent est une façon d’intégrer l’adaptabilité. Lorsque vous adaptez une initiative à une langue ou à un groupe ethnoculturel différent, consacrez du temps à l’apprentissage de la langue et de la terminologie préférées de la collectivité. Réfléchissez aux termes liés aux troubles neurocognitifs qui sont privilégiés et compris par les collectivités que vous mobilisez.
Pour réussir à adapter une initiative, les experts recommandent de suivre six étapes :
- Définir clairement ce qui est fait (qui est touché par l’initiative, qui devrait y participer, quelle est l’initiative et comment elle est mise en œuvre)
- Faire appel aux personnes qui mettent en œuvre l’initiative et qui sont touchées par celle-ci
- En groupe, discuter des raisons pour lesquelles l’initiative est importante maintenant et de ce qui peut et ne peut pas être adapté
- En groupe, définir ce que vous adaptez en utilisant les réponses de l’étape 1
- En groupe, désigner qui sera touché par les changements recommandés
- En groupe, déterminer les répercussions des changements recommandés
Les projets de l’IDC antérieurs suggèrent d’ajouter du temps dans les échéanciers pour tenir compte des défis susceptibles de survenir. En cas d’obstacles imprévus et de besoin de changement d’approche, il faut communiquer les changements et la justification de ceux-ci aux partenaires du projet.
Lisez quelques-unes des leçons tirées de projets comme Notre journal du parcours de la démence et le Programme de soins thérapeutiques du Centre Cummings pour les personnes atteintes de démence pour obtenir des exemples de flexibilité et d’adaptabilité en action.
Fidélité : Bien que l’adaptabilité aux besoins de la collectivité et la flexibilité aux besoins individuels soient importantes, il importe de reconnaître que l’évaluation des « interventions communautaires » contenues dans ce guide d’interventions dépend de la « fidélité » à l’initiative originale. La fidélité renvoie à la mise en œuvre de l’initiative telle qu’elle a été réalisée précédemment (et évaluée). Si vous adoptez quelque chose qui est fondé sur des données probantes et que vous voulez obtenir les mêmes résultats que l’initiative originale, la fidélité peut être importante. Elle peut aussi nuire à la crédibilité d’une initiative si elle n’est pas utilisée comme prévu et si elle n’atteint pas les résultats escomptés.
Le choix d’une initiative qui correspond le mieux aux besoins et aux objectifs de votre collectivité nécessitera probablement le moins d’adaptations. Tous les contextes sont différents et il n’existe peut-être pas d’initiative qui convient parfaitement. Il est probable que certaines adaptations seront nécessaires pour votre collectivité, mais sachez que des écarts peuvent avoir une incidence sur l’efficacité de l’intervention et sur l’application des résultats d’évaluation existants.
Si vous pensez que des changements importants sont nécessaires pour votre contexte, envisagez de consulter les membres de l’équipe qui ont mis au point l’intervention pour comprendre leurs expériences, leur demander des conseils et déterminer si la meilleure approche consiste à adapter leur initiative ou simplement à tirer des leçons de leur expérience.
Flexibilité : La flexibilité des initiatives en matière de troubles neurocognitifs est également importante sur le plan individuel. Comme tout le monde, les personnes atteintes d’un trouble neurocognitif ont des capacités, des préférences et des besoins divers qui peuvent varier au quotidien et au fil du temps. L’environnement social et physique peut également influencer les capacités et les besoins de ces personnes. Les équipes doivent réfléchir à la façon dont elles soutiendront les besoins uniques de chaque participant à leurs programmes.
Regardez la vidéo :
Une transcription française de cette vidéo est disponible.
- 5 Tips to plan for adaptations*
- Comment adapter les materiaux SBCC (disponible en plusieurs langues)
- Hexagon Tool: un processus d’exploration pour vous aider à comprendre les besoins de la collectivité*
*disponible uniquement en anglais